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- [Tu cabeza para pensar, no para almacenar: tomar notas, IA y un flujo práctico](https://joseluisserrano.net/notas-ia-capturar-organizar-producir/): Tomar notas que piensen. Ese es el objetivo. No anotar por anotar, sino externalizar la memoria para ganar claridad, enfocarnos mejor y decidir con calma. Las notas no son un fin: son el puente entre la información que consumimos y las cosas útiles que producimos (un trabajo, una clase, un guion, una decisión). Y hoy, con buenas herramientas y algo de inteligencia artificial (IA), ese puente puede ser más corto y sin baches. Por qué tomar notas hoy (más allá de tomar apuntes) Tomar notas es sacar de la cabeza lo que la cabeza no necesita guardar. La mente es […]
- [La búsqueda inteligente: mi método para filtrar estudios científicos con IA](https://joseluisserrano.net/buscar-filtrar-estudios-ia/): Imagina que necesitas preparar un artículo riguroso o diseñar un infoproducto basado en evidencia. Sabes que el punto de partida son los estudios científicos. Pero el simple hecho de enfrentarte a cientos de artículos puede ser paralizante. Hoy contamos con una ventaja decisiva: la inteligencia artificial. Pero que sea útil o no, depende de ti. La IA no sustituye el pensamiento crítico ni el criterio profesional. Solo es realmente poderosa cuando tú mantienes el control del proceso. Este artículo es la continuación práctica del titulado “Del caos al orden: guía para convertir la información en conocimiento”, donde compartí cómo organizar […]
- [Cómo evitar caer en la ‘ilusión de aprendizaje’ tomando notas](https://joseluisserrano.net/tomar-notas-para-aprender/): Cuando estamos en un aula, en una conferencia, visualizando un vídeo o escuchando un pódcast y queremos aumentar la probabilidad de recordar su contenido en el futuro, la mejor estrategia que podemos seguir es la toma de notas. La organización y elaboración de notas es clave para mejorar la comprensión, la atención y el aprendizaje a largo plazo. Algunas personas solo escuchan o hacen garabatos, ya sea por aburrimiento o porque caen en la llamada ilusión de aprendizaje, que les lleva a creer que recordarán el contenido con facilidad. Sin embargo, escuchar una clase sin tomar notas es como intentar […]
- [Cómo los gestores digitales pueden convertir nuestras notas en conocimiento](https://joseluisserrano.net/gestores-digitales-conocimiento/): ¿Quién no ha tenido alguna vez la sensación de haber leído algo y no lograr recordarlo? Por ejemplo, conversando con amigos sobre un asunto específico, estamos seguros de haber encontrado alguna información relevante, pero apenas recordamos qué era o dónde lo leímos. Frecuentemente leemos por mero entretenimiento. Pero cuando leemos con el propósito de convertir información en conocimiento (es decir, cuando leemos para aprender), es importante observar cómo capturamos la información clave, le damos sentido y la podemos recuperar cuando la necesitamos. La abundancia de información digital procedente de múltiples fuentes ha aumentado la necesidad de tener un sistema eficaz […]
- [Del caos al orden: guía para convertir la información en conocimiento](https://joseluisserrano.net/guia-gestion-informacion-conocimiento/): La abundancia de información, la creciente necesidad de aprendizaje continuo, el desarrollo de tecnologías que comparten o generan contenido, la información fragmentada, el uso de múltiples dispositivos electrónicos y el aumento de profesiones basadas en el conocimiento provocan que necesitemos un sistema eficiente de gestión de la información y el conocimiento. Este sistema nos permitirá organizar y dar sentido a toda la información que consumimos. Lo importante no es cuántos libros o artículos puedes leer, sino cómo capturas la información clave, la organizas con sentido y la utilizas cuando la necesitas. En otras palabras, cómo conviertes la información en conocimiento. […]
- [Ante la saturación tecnológica, ayunos digitales intermitentes](https://joseluisserrano.net/saturacion-tecnologica-ayunos-digitales-intermitentes/): ¿Tecnología sí o tecnología no? Esa es la gran cuestión. En nuestro día a día, y a menudo a través de los propios dispositivos móviles, recibimos un aluvión de mensajes que contribuyen a una visión polarizada de la tecnología. Por un lado, algunos estudios alertan sobre sus efectos negativos como la depresión, la ansiedad, el estrés, el agotamiento emocional, el sedentarismo o peor calidad de sueño. Pero a la vez hay otros que reconocen su importancia para la comunicación, la formación de relaciones, la autoexpresión, la gestión de la información, la enseñanza o el aprendizaje. Aunque también reconocen que, por […]
- [La interacción vital: cultura, tecnología y evolución humana](https://joseluisserrano.net/cultura-tecnologia-evolucion/): Tanto la acción coordinada del grupo como el desarrollo de la tecnología nos han permitido afrontar las exigencias del medio físico. Dice Yuval Harari que la historia es la interacción entre la biología y la cultura, lo cual nos ha permitido evolucionar y adaptarnos a diferentes contextos. Para muchos el contexto lo es todo. Afecta a nuestras cogniciones, emociones y conductas. Sin embargo, es su interpretación lo que realmente marca la diferencia. Esta depende esencialmente de aspectos biológicos, procesos psicosociales evolucionados y factores culturales [1]. Los seres humanos estamos dotados de mecanismos psicológicos universales, pero es evidente que en el […]
- [El desafío de la talla única en la educación: personalización del aprendizaje con IA](https://joseluisserrano.net/personalizacion-aprendizaje-ia/): Una de las clásicas críticas al sistema de enseñanza tradicional es que la mayoría de los estudiantes tienen que seguir una misma secuencia de aprendizaje. Se ven obligados a seguir un enfoque único. Es como si existiera una talla única para todos y todas a pesar de que no tienen los mismos conocimientos previos, preferencias, motivaciones, metas de aprendizaje o necesidades. La masificación del sistema educativo, la enorme diversidad que hay en las aulas o una ratio profesor-estudiante inapropiada son factores que dificultan la personalización del aprendizaje. Un asunto en el que la tecnología lleva décadas tratando de aportar soluciones. […]
- [Persuasión: tácticas y principios de la influencia para educar o ser manipulado](https://joseluisserrano.net/persuasion-tacticas-principios-influencia/): El que tiene la verdad en el corazón no debe temer jamás que a su lengua le falte fuerza de persuasión (John Ruskin) La persuasión puede ser utilizada para educar o manipular. A veces influimos y otras recibimos la influencia. El proceso de persuasión pretende modificar creencias, sentimientos o conductas. En este artículo aprenderás los principios que subyacen en los procesos de influencia, los elementos que afectan a la persuasión y recomendaciones prácticas para influir en los demás y ser consciente de cuando nos quieren influir. Los principios psicológicos básicos de la influencia son útiles en la mayoría de situaciones, se […]
- [Más de 50 ejemplos de podcasts educativos](https://joseluisserrano.net/ejemplos-podcast-educativos/): Mi objetivo con este artículo es dar visibilidad a los podcasts educativos que fueron recomendados a raíz de una petición por Twitter de Bárbarami, maestra de primaria. Quedó un listado muy interesante. Convertir este hilo de respuestas en artículo de blog considero que servirá para facilitar la recuperación de estas recomendaciones. ¿Tienes o conoces un podcast educativo interesante? Pues ponlo en este hilo, que necesito material que me acompañe en mis paseos. Por favor y gracias 💜. — Bárbarami 🏳️‍🌈🍏 (@barbarami1977) March 6, 2023 Los pongo en orden de aparición o al menos eso he intentado, ya que con el […]
- [¿Debemos temer a los algoritmos?](https://joseluisserrano.net/debemos-temer-algoritmos/): Los algoritmos están automatizando muchas acciones humanas y activan en nosotros respuestas de miedo, que no es otra cosa que una emoción primaria formada por algoritmos bioquímicos cuya función adaptativa es la protección. Resulta curioso que automatizar nos provoque una respuesta emocional que a su vez es un automatismo. Pero es que solemos temer a lo desconocido. La eclosión de la inteligencia artificial con herramientas como ChatGPT genera inseguridad, amenaza o incertidumbre. Provoca miedo al cambio y a perder el control sobre nuestro pensamiento y nuestras decisiones. ¿Quién toma las decisiones? Un primer antídoto para el miedo es el conocimiento. […]
- [La realidad del pensamiento computacional en la educación](https://joseluisserrano.net/realidad-pensamiento-computacional-educacion/): Ciertos retos y errores se repiten una y otra vez cuando tratamos de usar tecnología para enseñar y aprender. La integración educativa del Pensamiento Computacional puede ser -a la vez- un reto y un error. Las carencias formativas del profesorado generan dudas, ruido y demanda de recetas prefabricadas para saber qué hacer. Veamos en este artículo lo que sabemos y lo que no sabemos sobre el asunto. Una historia ficticia o real Javier es maestro de primaria y coordinador TIC en un centro de infantil y primaria. Es curioso, suele estar atento a todas las novedades en investigación e innovación […]
- [¿A qué atribuimos el éxito y el fracaso?](https://joseluisserrano.net/atribuciones-exito-fracaso/): Nuestro cerebro ha evolucionado bajo el modelo causa-efecto para buscar explicaciones  y con el menor coste posible. Queremos conclusiones rápidas empleando poca información. Esto nos condiciona para saber a qué atribuimos el éxito y el fracaso. Estas autoatribuciones están motivadas por: la necesidad de predecir, controlar y conocer nuestro entorno; proteger la autoestima; o cuidar nuestra imagen ante los demás. Y a su vez están condicionadas por nuestros conocimientos previos, emociones y motivaciones. En este artículo de blog aprenderás a valorar la importancia de educar en un adecuado proceso de atribución de los logros y los fracasos. Además, proporciono una […]
- [Compilación de recursos para hacer investigación educativa](https://joseluisserrano.net/compilacion-recursos-investigacion-educativa/): Hace poco más de un año hice un hilo en twitter recopilando los recursos (artículos y podcast) que voy creando desde eduHacking para apoyar a las personas que hacen investigación educativa, especialmente a las que se están iniciando. Este hilo lo he actualizado hace unos días. Ahora, en este artículo blog, presento estos y otros recursos útiles para entender y hacer investigación educativa y, en algún caso, con contenido concreto del área de la tecnología educativa. 🧵HILO🧵 Desde hace tiempo he ido creando una colección de artículos en #eduHacking pensada para personas que se están iniciando en la investigación. Temas […]
- [Cómo motivarnos con la teoría de la autodeterminación](https://joseluisserrano.net/motivacion-autodeterminada/):  En anteriores artículos escribí sobre cómo es el proceso motivacional, los efectos de los premios, el motivo de logro y las metas. En esta ocasión sigo profundizando en la cuestión de cómo motivarnos con la ayuda de la teoría más influyente sobre la conducta motivada: la teoría de la autodeterminación (SDT por sus siglas en inglés) propuesta por Deci y Ryan desde 1985. Está compuesta por cuatro «miniteorías»: la teoría de la evaluación cognitiva, la teoría de la integración orgánica, la teoría de la orientación de causalidad y la teoría de la necesidad (Sanz y Rosique, 2019). Esta teoría […]
- [Cómo motivarnos: el motivo de logro y las metas](https://joseluisserrano.net/motivo-de-logro/):  «La motivación es la salsa que sirve para todos los platos. Pero si no hay aprendizaje, no hay sustancia que mojar en la salsa». Juan Fernández en «Educar en la complejidad» ¿Qué cosas nos motivan? ¿Aprender es una necesidad y un deseo? ¿Qué papel juega el logro de metas en la motivación? Si en el artículo anterior escribí sobre el concepto de motivación y cómo es el proceso motivacional, en esta ocasión me centro en la relación que existe entre las metas, la motivación y el aprendizaje. Hablando de metas, la gran finalidad de esta serie de artículos sobre […]
- [Cómo motivarnos: el proceso motivacional y efectos de los premios](https://joseluisserrano.net/motivacion/): Si observas a personas enérgicas y satisfechas con su vida, seguro que identificas claramente que hacen las cosas con motivación y persiguen sus propósitos con determinación. Tienen metas y planes que son evaluados con el fin de hacer los ajustes necesarios según el contexto. Verás también que buscan recompensas pero en muchas ocasiones disfrutan de lo que hacen por el placer de hacerlas. ¿Tienen fuerza de voluntad? ¿Cómo gestionan su motivación? ¿Conocemos el papel que tiene la motivación en el aprendizaje? ¿Sabemos cómo y cuándo utilizar los refuerzos para potenciar aprendizajes profundos? En este artículo presento algunas bases conceptuales de […]
- [Qué y cómo mejorar la investigación en tecnología educativa](https://joseluisserrano.net/mejorar-investigacion-tecnologia-educativa/): Una de las dos primeras decisiones esenciales para iniciarse en la investigación es la elección del tema de estudio. La otra, la elección del tutor. Habitualmente seleccionamos un tema por tres motivos fundamentales: porque nos motiva; nos afecta a nivel personal o profesional y queremos encontrar respuestas; es tendencia y nos «sumamos» a esa moda. Sin embargo, me gusta señalar que es necesario revisar primero lo que dice la investigación sobre una disciplina. La idea es conectar lo que ya sabemos con lo que está por llegar. En tecnología educativa parece que es costumbre poner muy de moda un tema […]
- [Detox digital, control y equilibrio](https://joseluisserrano.net/detox-digital/): Aunque el uso de la tecnología ha sido uno de los rasgos diferenciales que ha marcado la evolución del homo sapiens, siempre ha existido una larga tradición de resistencia hacia su uso. Actualmente, con la llegada de las tecnologías digitales, se habla mucho de su influencia negativa en: la creación de adicciones, la salud, el bienestar general, la satisfacción con la vida, la ansiedad, el estrés, la depresión o la sobrecarga cognitiva. Pedrero-Pérez et al. (2018) concluyen que el uso abusivo puede provocar el aumento de problemas de control del comportamiento, emocional, social o mayores niveles de estrés. En este escenario, […]
- [¿Sabemos relacionarnos con la información digital?](https://joseluisserrano.net/relacion-informacion-digital/): La red podría ser la más potente tecnología de alteración de la mente humana que jamás se haya usado de forma generalizada. Como mínimo, es lo más potente que ha surgido desde la imprenta NICHOLAS CARR Desde hace un tiempo -especialmente desde el confinamiento- me preocupan ciertos aspectos vinculados con nuestra relación con la información digital: el impacto negativo del exceso de información; las noticias falsas; la falta de autocontrol en su consumo; su adicción; los hábitos compulsivos asociados; la ausencia de pensamiento crítico para evaluarla correctamente; o el uso abusivo que las empresas de tecnología hacen compitiendo por nuestra […]
- [Escribir y publicar en revistas científicas (webinar)](https://joseluisserrano.net/escribir-publicar-revistas/): Escribir un artículo científico puede considerase un arte. Acertar con la elección de una revista científica para enviar un trabajo se viene pareciendo últimamente más a un juego de azar. Con el fin de reducir este margen de «suerte», te propongo una serie de estrategias para escribir y publicar artículos en revistas científicas. Es un ámbito cambiante en el que las estrategias que funcionan hoy puede que cambien mañana. Adáptalas a tu contexto y con la práctica perfeccionarás esta importante tarea de difusión de las investigaciones. Estos son los principales propósitos que persigo en una de las sesiones del curso […]
- [Cómo manejar la motivación para estudiar un examen](https://joseluisserrano.net/motivacion-examen/): A ver si te suena lo siguiente. Llegan los exámenes. Los estudiantes están estresados, cansados y, sobre todo, desmotivados. No encuentran utilidad en lo que tienen que estudiar. Muchos se esfuerzan con pobres resultados. No repetir una asignatura o curso se convierte en el principal aliciente para estudiar. Pasados unos días, no recuerdan casi nada de lo que supuestamente aprendieron. No sé a ti, pero a mí me resulta muy familiar. Yo era uno de esos estudiantes antes de llegar a la universidad. En este artículo escribo sobre el papel de la motivación para estudiar. Un concepto del que se […]
- [Qué debes saber antes de usar tecnología para enseñar y aprender](https://joseluisserrano.net/tecnologia-educativa/): Si quieres utilizar tecnología para enseñar y aprender, debes saber antes que existe una disciplina que se encarga de estudiar el uso educativo de los medios: la Tecnología Educativa (TE). Deberías conocer las lecciones que ofrece su historia y entender sus características para no repetir los mismos errores del pasado. En este artículo muestro lo que debes saber antes de usar tecnología para enseñar y aprender. Da igual si eres docente en infantil, primaria, secundaria, FP, universidad o eres un emprendedor que basa su negocio en info-productos digitales o cursos de formación. Este artículo te ayudará a ser más eficiente […]
- [Desarrollo del pensamiento computacional: aprender pensando y ABJ](https://joseluisserrano.net/pensamiento-computacional-aprender-pensando-abj/): En los últimos años me he encontrado con docentes que están interesados en utilizar los robots y desarrollar el pensamiento computacional con sus estudiantes. Sin embargo, tienen problemas para saber por dónde empezar. Muchos lo hicieron con Scratch y otros compraron robots lo primero. Estas dos estrategias no son las más acertadas. Es cierto que uno de los interrogantes por resolver en la investigación sobre pensamiento computacional está relacionado con la falta de estudios sobre las estrategias y metodologías más adecuadas para su desarrollo. Puede que una vez más, la experiencia práctica vaya por delante de la investigación. En cualquier […]
- [Estrategias y hábitos para escribir un artículo científico](https://joseluisserrano.net/habitos-escribir-articulo-cientifico/): Falta de tiempo, de energía, de fluidez, de motivación, de confianza o de foco, suelen ser problemas (o excusas) que pueden aparecer mientras intentamos escribir un artículo científico. Esta tarea se puede convertir en un excelente ejemplo de procrastinación que afecta a nuestra autoestima como investigadores. En este artículo comparto varias estrategias y hábitos para escribir un artículo científico. Las pautas están especialmente enfocadas para la escritura de un artículo de revista académica. Sin embargo, la gran mayoría te puede servir para otro tipo de formatos: libros, TFG, TFM, tesis doctorales e incluso artículos de blog. Voy a partir de […]
- [El coste de las interrupciones del smartphone y la tecnoferencia](https://joseluisserrano.net/interrupciones-smartphone/): ¿Son las notificaciones las responsables de las interrupciones del smartphone? ¿Por qué sentimos la necesidad de estar continuamente conectados? ¿Cuáles son las consecuencias de abusar del «modo multitarea»? ¿Qué coste tiene para la salud y en nuestras relaciones personales las interrupciones tecnológicas? ¿Qué es la tecnoferencia? El objetivo de este artículo es mostrar que somos realmente nosotros los que podemos y debemos gestionar las interrupciones del smartphone. La finalidad es encontrar un adecuado equilibrio que nos permita disfrutar del mundo digital y presencial, ser más productivos y gestionar mejor nuestra limitada energía. ¿Quién o qué nos interrumpe? En un interesante […]
- [Por dónde empezar a escribir un artículo científico y errores típicos](https://joseluisserrano.net/empezar-escribir-articulo-cientifico-errores-tipicos/): En este artículo te muestro por dónde empezar a escribir un artículo científico partiendo de la estructura tradicional más utilizada. Además, recopilo los errores típicos que te interesa evitar. Finalmente, te ofrezco un decálogo que te ayudará a publicar tus artículos sin perder el norte con esto de las publicaciones en revistas científicas. En un segundo artículo, reuniré las principales estrategias que conozco y utilizo para escribir un artículo científico de manera productiva, saludable y creativa. Mi objetivo final con estos dos artículos es aportar estrategias, técnicas y hábitos que te ayuden a gestionar bien tu tiempo y energía mientras […]
- [Cómo activar el pensamiento computacional en educación](https://joseluisserrano.net/pensamiento-computacional-en-educacion/): En este artículo te presento un eBook sobre cómo activar el pensamiento computacional en educación. Está diseñado especialmente para docentes de educación primaria en formación y en servicio que quieran iniciarse en el pensamiento computacional y la robótica educativa de manera efectiva. Antes, veamos la importancia de este concepto, su utilidad y algunos de los importantes interrogantes que las limitadas evidencias disponibles hasta el momento nos indican. ACTUALIZACIÓN IMPORTANTE: este artículo ha sido actualizado el 9 de noviembre de 2022. La actualización ha consistido unicamente en eliminar los hipervínculos de descarga del manual. Esta versión quedó obsoleta. En su lugar, […]
- [Cómo realizar el marco teórico de una investigación](https://joseluisserrano.net/como_realizar_marco_teorico/): Asomarnos a una nueva realidad y ampliar la frontera de conocimiento sobre un tema debería ser la finalidad de cualquier investigación. Para esto primero debemos conocer lo que otros han investigado sobre el tema, las conclusiones a las que han llegado, los problemas que han encontrado y las sugerencias que los investigadores nos dan. Estos aspectos serán los que influyan y sustenten el diseño de un nuevo estudio, dando lugar al llamado marco teórico. Este debe ser realizado desde una profunda curiosidad metódica. En este bloque es donde los estudiantes noveles (y expertos también) suelen cometer errores iniciales importantes que […]
- [Primeros pasos en una investigación y funciones del tutor](https://joseluisserrano.net/tutor/): ¿Para qué sirve un tutor de TFM? Cuando un estudiante universitario inicia la asignatura de Trabajo Fin de Máster (TFM) se encuentra sumergido en un mar de dudas y repleto de inseguridades: ¿por dónde empiezo? ¿sobre qué investigo? ¿estoy lo suficientemente preparado? Desde el principio es el tutor (vídeo) quien debe situar al estudiante. El trabajo es guiado por el tutor, pero es responsabilidad del estudiante diseñar, desarrollar, escribir y presentar el trabajo. Como tutor me gustar hacer entender al estudiante que un TFM es una iniciación a la investigación, un aprendizaje en el que no buscamos la investigación de […]
- [¿Preguntas y escuchas?](https://joseluisserrano.net/preguntas_y_escuchas/): Preguntar es una actitud. «Preguntar nos obliga a disciplinarnos para escuchar a los demas». «Las preguntas activan los mecanismos de atención y mejoran su impacto comunicativo». Probablemente, con estas dos frases de Antonio Moar resumiría su libro Pregunting (2013). Recomiendo su lectura. Es amena, rápida y de gran utilidad. Llegué a este libro tras escuchar hace unos meses una entrevista en el podcast de El Arte de Presentar que también recomiendo. En este artículo de blog comparto las ideas clave que me gustaría recordar y utilizar. Importante, esto no es un resumen de libro. Debe considerarse como los aspectos que […]
- [5 puntos esenciales para seleccionar una revista científica](https://joseluisserrano.net/5-puntos-esenciales-para-seleccionar-una-revista-cientifica/): En este artículo te muestro 5 puntos esenciales para seleccionar una revista científica indexada. El objetivo es reducir al máximo posible el riesgo de rechazo de tu artículo. La aplicación de estos puntos no te va a garantizar nada, pero al menos, haz tus deberes. Si te rechazan el artículo solamente te queda aprender de los comentarios de los revisores, mejorar el artículo, repetir el proceso de búsqueda de una nueva revista y esperar a que el azar juegue a tu favor. Hace unas semanas, uno de mis estudiantes de Doctorado se sintió muy frustrado por el rechazo de un […]
- [Aprendizaje Basado en Problemas](https://joseluisserrano.net/aprendizaje-basado-en-problemas/): Saber resolver problemas La resolución de problemas está considerada actualmente como una de las soft skills a desarrollar en contextos académicos. Es una competencia fundamental para mejorar el compromiso del aprendiz y desarrollar el aprendizaje autorregulado de los estudiantes, tan vinculado con aprendizajes auténticos o con el rendimiento académico. Incluye los principios más importantes de las llamadas metodologías activas. Podemos pensar que es nuevo, pero realmente cuenta con una larga tradición. Ya en la década de los 60 parece que era muy utilizada en las escuelas de medicina de Canadá y EEUU. Tras su éxito, se expandió rápidamente a otras […]
- [Colección de actividades para desarrollar la competencia digital docente](https://joseluisserrano.net/coleccion-de-actividades-para-desarrollar-la-competencia-digital-docente/): Durante las próximas semanas (especialmente en julio) es un momento clave para pensar y reflejar lo que vamos a hacer el curso que viene con nuestros estudiantes universitarios. Por este motivo y, aunque el próximo curso parece que será muy diferente, he pensado que puede ser interesante para otros colegas compartir todas las actividades que he realizado con mis estudiantes durante este curso académico. Esto no es la primera vez que lo hago. Hace cuatro años, por ejemplo, publicamos en un libro las actividades que hasta ese momento habíamos realizado con nuestros estudiantes. Tal y como he reflejado en la […]
- [6 pasos para desarrollar el Pensamiento Computacional en Educación](https://joseluisserrano.net/6-pasos-para-desarrollar-el-pensamiento-computacional-en-educacion/): Muy problablemente hayas oído hablar de la importancia del pensamiento computacional y la robótica en las escuelas. Este impulso es nutrido por los intereses de la industria tecnológica, las políticas educativas a nivel internacional y por las motivaciones de los propios estudiantes, docentes e incluso familias. La supuesta mejor preparación de los estudiantes para un mundo digitalizado y una mayor capacidad de resolución de problemas para cualquier situación de la vida cotidiana, son las dos principales premisas utilizadas para justificar su desarrollo entre los menores. La investigación ha ido a un ritmo más lento y muchos son los interrogantes sin […]
- [15 recomendaciones para presentar tu TFG, TFM o Tesis](https://joseluisserrano.net/15-recomendaciones-para-presentar-tu-tfg-tfm-o-tesis/): Presentaciones y expectativas Todavía recuerdo -con precisión total- lo mal que lo pasé los días previos a la presentación de mi Tesis Doctoral. La tarde de antes no era capaz ni de decir los objetivos del estudio (tengo testigos). Sabía que dominaba el contenido, que lo adoraba y que lo acabaría resolviendo favorablemente. Había recibido buenos consejos para preparar la presentación y le había dedicado todo el tiempo y esfuerzo necesario. Sin embargo, con el paso del tiempo he sido consciente de la gran cantidad de errores que cometí durante la preparación. No lo hice mal, pero mis expectativas iban […]
- [La razón por la que utilizar un robot en educación](https://joseluisserrano.net/la-razon-por-la-que-utilizar-un-robot-en-educacion/): Seguro que has oído hablar de Pensamiento Computacional y Robótica Educativa. Puede que conozcas a muchos docentes que trabajan el tema y dicen estar encantados con sus resultados. Tal vez en tu propio centro alguien ya lo está trabajando. Incluso, lo mismo has tenido algún tímido acercamiento al tema con algún curso, en unas jornadas, viendo un tutorial… Habrás escuchado los supuestos beneficios que tiene, que si mejora la motivación, la creatividad, la colaboración, la resolución de problemas, etc. Sin embargo, las evidencias de las que disponemos hasta el momento, cuestionan en gran medida que este beneficio universal (argumento muy […]
- [3 lecturas imprescindibles sobre pensamiento computacional](https://joseluisserrano.net/3-lecturas-imprescindibles-sobre-pensamiento-computacional/): “Después de muchos años intentando hacer que los ordenadores piensen como cerebros, todos los investigadores se quedaron con un cerebro que pensaba que eran ordenadores” (Peter Denning)   ¿Para qué quiero ahora 3 lecturas imprescindibles sobre pensamiento computacional (PC)? ¿Qué va a pasar con los robots en los colegios en el próximo curso? ¿Merece la pena invertir ahora tiempo en formación sobre PC y robótica educativa? ¿Sin robots no se puede desarrollar el PC? ¿Y qué podemos hacer ahora? Como puedes imaginar por el título de este artículo de blog, no voy dejar ideas básicas sobre cómo implementar el PC […]
- [5 errores para malgastar tu energía con el correo electrónico](https://joseluisserrano.net/5-errores-con-los-que-malgastas-tus-energias-con-el-correo-electronico/): ¿Alguna vez has calculado el tiempo que malgastas con los correos electrónicos mientras trabajas? ¿Te has planteado el tiempo que van a gastar otras personas leyendo tus correos? ¿Has tenido la sensación de llevar todo el día con correos electrónicos, acabar agotado y no sentirte productivo? Para muchas profesiones, el correo electrónico es una parte esencial. Sin embargo, cometemos muchos errores que hacen que esta herramienta requiera más tiempo, atención y en definitiva, energía. Independientemente de tu profesión y el volumen de correos que recibas o envíes, necesitas un método que se ajuste a tus circunstancias y necesidades. Si te […]
- [Clasificar y compartir subrayados y anotaciones con Zotero](https://joseluisserrano.net/clasificar-y-compartir-subrayados-y-anotaciones-con-zotero/): Recuerdas aquella vez que tomaste unas increíbles anotaciones mientras escuchabas la conferencia de tu vida o mientras estabas en un curso y, con el tiempo, ni recuerdas lo que anotaste y lo que es peor, no tienes ni idea de dónde estará esa libreta… ¿Te ha pasado algo parecido mientras leías un estupendo artículo o libro? Está claro que trabajar y pensar en digital puede tener sus ventajas para organizar y recuperar la información siempre y cuando sigamos unas estrategias y herramientas eficientes. Si lees, subrayas y anotas en digital una cantidad considerable de lecturas, te interesa clasificar y compartir […]
- [Cómo leer un artículo científico y para qué](https://joseluisserrano.net/como-leer-un-articulo-cientifico-y-para-que/): El aspecto más triste de la vida en este preciso momento es que la ciencia reúne el conocimiento más rápido de lo que la sociedad reúne la sabiduría (Isaac Asimov) Seguro que alguna vez has tenido que leer un artículo científico y has pensado cosas como: ¿no se podría contar de manera más sencilla?; llevo 10 minutos leyendo el mismo párrafo sin entender nada; y esto para qué sirve; y esto, a mí qué; el que ha escrito esto no ha salido de su despacho o de su laboratorio… En este artículo de blog me he propuesto ofrecer soluciones prácticas […]
- [El examen final es necesario: ideas tras el confinamiento](https://joseluisserrano.net/examen-final-es-necesario-ideas-tras-el-confinamiento/): “La mejor evaluación de un jugador de baloncesto que puedo conseguir es mirándolo a los ojos y ver lo asustado que está” (Michael Jordan) Dime cómo evalúas y te diré que tipo de docentes eres. Posiblemente esta afirmación sea algo exagerada, pero si tuviera que hacer una sola pregunta a un docente para tratar de saber cómo es, le preguntaría cómo evalúa a sus estudiantes. Una de las tareas más controvertidas y complejas en el enseñanza formal es la evaluación. Sin duda, es de las cosas que más debate genera. Que si el tipo test es el más objetivo, que […]
- [Ayuno digital intermitente](https://joseluisserrano.net/ayuno-digital-intermitente/): Tarde o temprano volveremos Mi hijo no quiere estar en el sol. Incluso la luz le está molestando. Por suerte y porque tengo salud entre los míos, ahora mismo empiezo a estar más preocupado en cómo va ser nuestra vuelta a la nueva realidad que, en cómo mantenerme sano con mi rutina confinada. Me preocupa también muchos hábitos que se puedan estar cogiendo ahora y que más adelante vamos a pagar. Con los menores probablemente lo vemos más claro. La enorme capacidad de adaptación que tienen hace que tanto los «buenos» hábitos como los «malos» los asimilen mejor. «La vida […]
- [Mi rutina confinada: menos es más](https://joseluisserrano.net/mi-rutina-confinada-menos-es-mas/):   «Las personas son cuidadosas con su propiedad personal, y sin embargo derrochan su tiempo con facilidad, precisamente con lo que deberían ser más avariciosos» (Séneca) No tengo tiempo Seguro que muy a menudo dices o escuchas frases como: «yo no tengo tiempo», «me faltan horas», «no puedo porque no tengo tiempo»… Personalmente hago un esfuerzo por no utilizarlas, pero, sinceramente, sigo sin conseguirlo… En estos momentos de confinamiento, si la salud lo permite, podemos aprovechar mucho el tiempo para seguir haciendo muchas cosas (recuerda que la diversidad de tareas enriquece el cerebro). Internet nos ofrece cientos de soluciones. Sin […]
- [Colaboración y robótica educativa en Primaria](https://joseluisserrano.net/colaboracion-y-robotica-educativa-en-primaria/): En esto momentos se hace complejo no pensar en cosas que no estén relacionadas con el COVID-19. Sin embargo, también se hace necesario mantenernos lo más sanos posibles para afrontar la situación. Para ello, actualmente nos inundan las estrategias, siendo una de ellas tratar de manternos desconectados de la situación durante el mayor tiempo posible… Es por este motivo -y por mi ilusión por compartir lo que hago- que escribo hoy este pequeño post en para enlazar un reportaje publicado en Ineverycrea gracias a la invitación de Carmen Iglesias. En este reportaje analizo principalmente cómo es posible la colaboración desde […]
- [Contagiado y contagiando desde la robótica educativa](https://joseluisserrano.net/contagiado-y-contagiando-desde-la-robotica-educativa/): Sin duda, uno los protagonistas en las última semanas en muchos hogares -al menos en Murcia- es el catarro, y más los que tenemos a los peques en las Escuelas Infantiles 🙂 Pero no, este post no va de este tipo de virus y sus posibles remedios (por cierto, lo de la cebolla en la habitación no sirve para nada…) sino que va de otro tipo de «virus» que debería ser mucho más duradero que un catarro común: la colaboración como base del aprendizaje de cualquier tema y la necesidad de establecer conexiones para compartir inquietudes, problemas y avances. Ayer […]
- [Semana Europea de la Robótica 2019](https://joseluisserrano.net/semana-europea-de-la-robotica-2019/): Desde mi grupo de investigación (GITE de la Universidad de Murcia) hemos organizado varios eventos que se celebrarán en la Facultad de Educación durante la Semana Europea de la Robótica 2019. Los eventos están dirigidos tanto a estudiantes como a docentes interesados en saber más -desde una perspectiva educativa- sobre pensamiento computacional y robótica educativa. Además de la temática, la colaboración entre Escuela y Facultad de Educación es el denominador común de ambos eventos. Jueves 21 de noviembre:– Mesa redonda: «pensamiento computacional en las aulas» en la que participarán: Gorka García (CEIP Sagrado Corazón, Pamplona),Salomé Recio (CEIP Cierva Peñafiel, Murcia), […]
- [Revisión sistemática sobre robótica educativa en Primaria](https://joseluisserrano.net/revision-sistematica-sobre-robotica-educativa-en-primaria/): A Systematic Review of Studies on Educational Robotics (Anwar, Bascou, Menekse y Kardgar, 2019) es una revisión sistemática en la que se analizan 147 estudios publicados entre el año 2000 y el año 2018 sobre robótica educativa en Educación Primaria, tanto en entornos formales como informales. Los autores realizan -primeramente- una interesante justificación de la necesidad del estudio, argumentando, entre otras ideas, que aunque la robótica educativa se considera una herramienta de enseñanza innovadora dentro y fuera del aula, su efectividad a menudo se presupone y, aunque existen otras revisiones realizadas anteriormente, ninguna de ellas cubre los objetivos de este […]
- [Blog de aula #ticumu](https://joseluisserrano.net/ticumu/): En Gutiérrez, López, Serrano y Solano (2017) presentamos -entre otras cosas- una serie de propuestas dirigidas a instituciones universitarias para la mejora de los entornos personales de aprendizaje del alumnado (disponibles AQUÍ). En una de ellas decíamos lo siguiente: Las evidencias del estudio nos dicen que los alumnos no valoran (o no saben hacerlo) el impacto a corto, medio o largo plazo que pueden tener los productos generados y compartidos en el marco de las distintas asignaturas. Existen multitud de herramientas intuitivas en su uso, a la vez que eficaces, para compartir los productos generados por los estudiantes. Sin embargo, […]
- [Robótica en el Grado de Educación Primaria](https://joseluisserrano.net/robotica-grado-educacion-primaria/): La llegada de los robots a las escuelas, institutos y a facultades de educación se ha acentuado especialmente durante este curso. Las jornadas y los encuentros sobre robótica no paran de crecer. Las publicaciones en revistas incluidas en Scopus -por ejemplo- sobre robótica educativa y pensamiento computacional han aumentado progresivamente durante los últimos cinco años. A nivel internacional, ya han surgido políticas educativas para el desarrollo del pensamiento computacional y la robótica en muchos países (Hsyu, Irie & Ching, 2019). Y por supuesto, los modelos de robots siguen creciendo a un ritmo importante… Es un tema de moda y que […]
- [Ideas básicas para la implementación del pensamiento computacional en Primaria](https://joseluisserrano.net/ideas-implementacion-pensamiento-computacional-primaria/): En un primer momento, la intención de este post era organizar algunos recursos básicos sobre pensamiento computacional en Primaria que he ido recopilando para mis estudiantes del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Murcia. Esta semana comenzaremos con este temática en el marco de un proyecto de innovación docente. Sin embargo, se ha ido «complicando» la cosa y al final he decidido hacer un post en el que, además de mostrar algunos recursos e ideas básicas y mostrar mi enfoque y posicionamiento respecto al tema, también sea de utilidad tanto para mis estudiantes como para aquellos que pueda […]
- [Aprendizaje Basado en Proyectos con Tecnología Educativa: docentes que retan a estudiantes del Grado en Educación Primaria](https://joseluisserrano.net/aprendizaje-basado-en-proyectos-con-tecnologia-educativa-en-educacion-primaria/): Como parte de la asignatura de “Recursos Educación y TIC” perteneciente al primer curso del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Murcia, implementaré un proyecto de innovación docente (Convocatoria para promover proyectos y acciones de innovación y mejora en la Universidad de Murcia para el curso 2018/2019). La principal finalidad de este proyecto es contribuir a la adquisición de las competencias de la asignatura mediante la resolución de retos educativos propuestos por maestros de tres centros educativos de Primaria: CEIP Juan Navarro, CEIP Casa del Niño, ambos situados en Lorca (Murcia) y el CEIP Antonio Machado de San […]
- [¿Cómo buscan y seleccionan la información digital los estudiantes universitarios? ¿Más allá de Google?](https://joseluisserrano.net/como-buscan-y-seleccionan-la-informacion-digital-los-estudiantes-universitarios-mas-alla-de-google/): – Profesor: ¿dónde buscáis información? – Estudiantes: en Google. – Profesor: ¿Qué estrategias de búsqueda utilizáis? – Estudiantes: ponemos palabras clave en Google. – Profesor: ¿Planficáis vuestras búsquedas? ¿Conocéis Scopus? ¿Dialnet? ¿Cómo sabéis si un texto es relevante? – Estudiantes: ……… (silencio) Este tipo de preguntas las suelo realizar a mis estudiantes durante las primeras semanas de clase (asignaturas de tecnología educativa). Por las respuestas que suelo obtener, me preocupa especialmente que mis alumnos tengan limitaciones para la búsqueda, selección y evaluación de la información digital. Por sus comentarios, suelen confiar en la información que los profesores les proporcionamos. Esto, […]
- [¿Cómo comenzar a saber si una investigación es buena, regular o mala?](https://joseluisserrano.net/como-saber-investigacion-es-buena/): Antes de nada, puede que la palabra más importante del título sea «comenzar» 😉 Sin duda, la experiencia y la lectura serán los elementos determinantes para saber evaluar de manera crítica una investigación. No hay otra, práctica y práctica, con todo lo que ello supone. Sin embargo, hay que empezar por algún sitio con «pequeñas» estrategias y herramientas… Con esta intención, comparto en este post el Critical Appraisal Skills Programme (CASP), un programa de habilidades de evaluación crítica diseñado por el Oxford Center for Triple Value Healthcare. Muy a menudo, los investigadores (no me refiero solo a los universitarios), sobre […]
- [Las competencias del emprendimiento desde MOTIVA: experiencia piloto en España](https://joseluisserrano.net/las-competencias-del-emprendimiento-desde-motiva-experiencia-piloto-en-espana/): Uno de los proyectos en los que he estado más implicado durante el último año ha sido el Proyecto MOTIVA [developing digital entrepreneurship contents for secondary schools] financiado por la Unión Europea en el programa Erasmus+ (Ref. 2016-1-ES01-KA201-025349). Fernando Cerdán de la Universidad Politécnica de Cartagena es el coordinador principal y Mª Paz Prendes la coordinadora del grupo de trabajo de la Universidad de Murcia. La principal finalidad de MOTIVA es mejorar la motivación de los estudiantes de Secundaria mediante el desarrollo de la competencia de emprendimiento con el uso de contenidos digitales (ver post para ampliar información básica sobre el […]
- [¿Puede la Universidad diseñar entornos de aprendizaje para nativos o residentes digitales?](https://joseluisserrano.net/puede-la-universidad-disenar-entornos-de-aprendizaje-para-los-nativos-o-residentes-digitales/): Pues sí, puede y debería acabar haciéndolo, otra cosa es que se sepa y se quiera hacer. Pero antes, nos deberíamos hacer las dos siguientes cuestiones: ¿ Es realmente Internet un espacio que los estudiantes universitarios utilizan para aprender? ¿Son tan nativos o residentes digitales como suponemos? Con las evidencias obtenidas en el marco del Proyecto CAPPLE (Competencias para el aprendizaje permanente basado en el uso de PLE) podemos responder rotundamente con un NO a las dos preguntas. En este sentido, he publicado un capítulo de libro junto a Isabel Gutiérrez, Patricia López e Isabel Solano en el que analizamos […]
- [Rol del tutor en un Trabajo Fin de Máster: la acción tutorial](https://joseluisserrano.net/el-tutor-en-un-trabajo-fin-de-master-la-accion-tutorial/): «Trabajo Fin de Máster en Tecnología Educativa. Orientaciones para la elaboración y criterios de calidad», es el título del coordinado por Mª Paz Prendes y Víctor González y en el que hemos participado todos los miembros del Grupo de Investigación de Tecnología Educativa (GITE) de la Universidad de Murcia, que a su vez, somos docentes en el Máster Interuniversitario en Tecnología Educativa: e-learning y gestión del conocimiento de esta misma universidad.   Este manual ha contado con una ayuda concedida por la Universidad de Murcia (Resolución Rectoral R-400/2017 para convocar el concurso para la selección de proyectos de docencia universitaria […]
- [Emprendimiento y el Proyecto MOTIVA: "Train the trainer seminar"](https://joseluisserrano.net/proyecto-motiva/): Durante esta semana he tenido la enorme oportunidad de participar en el curso «Train the trainer» en el marco del Proyecto MOTIVA y celebrado en PONTon Course Centre (Vremde, Bélgica). El curso ha sido coordinado por Wim Peeters y en él hemos participado investigadores del Proyecto MOTIVA de diferentes países (Italia, Bélgica, Grecia y España). MOTIVA es un proyecto europeo Erasmus+ 2016. Nuestra principal finalidad es mejorar la competencia del emprendimiento de estudiantes de Secundaria (entre 12 y 18 años). Para ello se está desarrollando una plataforma que permita a profesores y estudiantes de secundaria utilizar herramientas para el desarrollo […]
- [Aplicaciones Sociales de las TIC para la Escuela y el Tiempo Libre en OCW](https://joseluisserrano.net/aplicaciones-sociales-de-las-tic-para-la-escuela-y-el-tiempo-libre-en-ocw/): Tras la publicación de un texto guía en formato libro de la asignatura «Aplicaciones Sociales de las TIC para la Escuela y el Tiempo libre» que se imparte en 4º curso del Grado en Educación Primaria en la Universidad de Murcia, hemos publicado recientemente todo el material de la asignatura en formato sitio web dentro del portal OpenCourseWare de la Universidad de Murcia, siendo además uno de los resultados de un proyecto de innovación que he coordinado durante el pasado curso. Víctor González, María del Mar Román y yo mismo, presentamos en este espacio web  los materiales y recursos utilizados […]
- [Libro Aplicaciones sociales de las TIC para la Escuela y el tiempo libre](https://joseluisserrano.net/libro-aplicaciones-sociales-de-las-tic-para-la-escuela-y-el-tiempo-libre/): En el marco de la convocatoria de «Proyectos de docencia universitaria Textos Guía 2016» del Centro de Formación y Desarrollo Profesional de la Universidad de Murcia hemos preparado (Mª del Mar Román, Víctor González Mª Paz Prendes y yo mismo) y publicado el siguiente libro: «Aplicaciones sociales de las TIC para la Escuela y el tiempo libre» editado por EDITUM. Este Texto Guía es un material docente que permite a los estudiantes universitarios seguir la asignatura “Aplicaciones sociales de las TIC para la Escuela y el tiempo libre” del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Murcia. El alumnado podrá […]
- [Competencia digital y construcción de PLEs como retos de la formación universitaria](https://joseluisserrano.net/competencia-digital-y-construccion-de-ples-como-retos-de-la-formacion-universitaria/): «Retos de la Educación en tiempo de cambio» (Editorial Tirant lo Blanch) es el título del libro coordinado por Cristóbal Suárez, Diana Marín y Davinia Palomares. Esta obra colectiva trata de responder a una serie de interrogantes provocados por los incesantes cambios sociales y nuevas necesidades de la ciudadanía. Ambas cuestiones acaban provocando nuevos y continuos retos a los que la Educación trata de dar respuesta. Dentro de la variedad de temáticas presentadas en el libro, tengo el placer de publicar un capítulo junto a Cristóbal Suárez, titulado: «Competencia digital y construcción de entornos personales de aprendizaje como retos de […]
- [Cómo realizar una revisión sistemática y un meta-análisis](https://joseluisserrano.net/como-realizar-una-revision-sistematica-y-un-meta-analisis-sanchez-meca-2010/): Cómo realizar una revisión sistemática y un meta-análisis es el título de un artículo presentado por Julio Sánchez-Meca en 2010 en la Revista Aula Abierta. En este trabajo se explican las distintas fases de los meta-análisis, un tipo de investigación científica que es útil para la revisión de la investigación en un campo específico de conocimiento, permitiendo una acumulación eficiente y rigurosa de evidencias. Las distintas fases son: Formulación del problema. Búsqueda de los estudios. Codificación de los estudios. Cálculo del tamaño del efecto. Análisis estadístico e interpretación. Publicación del meta-análisis. Además de explicar los pasos a seguir, el autor […]
- [En busca de la Tecnología Educativa: la disrupción desde los márgenes](https://joseluisserrano.net/en-busca-de-la-tecnologia-educativa-la-disrupcion-desde-los-margenes/): «En busca de la Tecnología Educativa: la disrupción desde los márgenes» es el título del artículo de presentación de RIITE. Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa. Los autores, Mª Paz Prendes (directora de RIITE) y yo mismo, hemos tratado de reflejar en este trabajo toda la filosofía de trabajo de este proyecto, en el que llevamos trabajando desde el GITE con mucha ilusión desde finales de 2015. Tal y como reflejamos en el propio resumen del artículo, pretendemos explicar de dónde y por qué surge la revista, a la vez que resaltamos la importancia de la creación de esta […]
- [Iniciación a la Programación con Scratch](https://joseluisserrano.net/iniciacion-a-la-programacion-con-scratch-congresosep2016/): La próxima semana presentaré en el XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía la comunicación titulada «Iniciación a la programación con Scratch: una experiencia de formación con futuros maestros de E.Primaria». El objetivo es compartir mi experiencia de innovación docente llevada a cabo con mis alumnos del Grado de Primaria y posteriormente poder debatir con otros participantes sobre las inquietudes que me han surgido tras esta experiencia, alguna de las cuales expreso en este post. Desde que la Comisión Europea estableciera la Competencia Digital como una de las competencias clave en el currículum del ciudadano actual, el interés […]
- [En busca de productividad personal y profesional](https://joseluisserrano.net/en-busca-de-productividad-personal-y-profesional-i/): Como parte de una de las tareas del curso «La gestión eficaz del tiempo: técnicas y herramientas» impartido desde la Universidad de Murcia por José Vicente Martínez, iré creando en las próximas semanas varios posts a modo de resumen de todo aquello que me haya resultado de interés, bien sea alguna frase, lectura, enlaces, vídeos, etc. Antes de nada, ¿por qué hago este curso? Desde hace varios meses, y de manera progresiva, mi sensación de improductividad (personal y profesional) ha ido en aumento, a la par que se elevaba el grado de insatisfacción por no disponer del tiempo necesario para […]
- [Internet como recurso para enseñar y aprender](https://joseluisserrano.net/libro-internet-como-recurso-para-ensenar-y-aprender/): Recientemente he publicado junto a Isabel Gutiérrez y Mª Paz Prendes un libro que tiene por título «Internet como recurso para enseñar y aprender: una aproximación práctica a la tecnología educativa» (Editorial MAD Eduforma). La estructura de este libro gira en torno a temas clave en la investigación y el desarrollo de la Tecnología Educativa (TE). Está organizado en 6 capítulos esenciales para comprender y analizar de forma holística la TE, haciendo hincapié en cómo trabajar en las aulas universitarias cada uno de los temas abordados: Sociedad, Cultura y TIC Recursos Educativos Web 2.0 Integración curricular de TIC Entornos Personales […]
- [Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (RIITE)](https://joseluisserrano.net/revista-interuniversitaria-de-investigacion-en-tecnologia-educativa-riite/): Fruto del trabajo realizado desde el GITE, hemos puesto en marcha un nuevo proyecto. Se trata de la revista electrónica y de acceso abierto RIITE, dirigida por Mª Paz Prendes y en la que participo como director ejecutivo. Incluyo a continuación el texto de presentación de la revista que se encuentra en la web de la misma: RIITE Surge con la finalidad de promover y compartir los avances en investigación en el área de la Tecnología Educativa. Nuestro interés es la difusión de investigaciones en sus diversas fases del proceso y dando visibilidad a proyectos (financiados y no financiados), estudios, […]
- [Uso de TIC para la Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria](https://joseluisserrano.net/utice-curso-de-postgrado-uso-de-tic-para-la-atencion-educativa-hospitalaria-y-domiciliaria/): Desde hace varios años he tenido la fortuna de investigar en una línea de trabajo cargada de emociones, dificultades, retos y sobre todo apasionante: Las TIC en las Aulas Hospitalarias.  Desde mi grupo de investigación, el GITE, iniciamos nuestra andadura con el Proyecto ALTER y la continuamos con el Proyecto EDUMOBSPITALARIOS. Esta línea de investigación-acción, caracterizada por la estrecha  colaboración con el EAEHD, tiene como ejes fundamentales el uso de las TIC en el ámbito académico-formativo, la focalización en el diseño y evaluación de metodologías y una atención especial a los procesos de desarrollo profesional docente. En Prendes, Castañeda y […]
- [Integración de TIC en aulas hospitalarias](https://joseluisserrano.net/integracion-de-tic-en-aulas-hospitalarias/): Recientemente se ha publicado el volumen 28 de la Revista Estudios Sobre Educación , en el que tengo el placer de publicar junto a Mª Paz Prendes el artículo titulado «Integración de TIC en aulas hospitalarias como recursos para la mejora de los procesos educativos«. El artículo fue enviado a la revista a finales de marzo de 2014 siendo aceptado a principios de septiembre de dicho año. Ahora por fin podemos compartir abiertamente la publicación con todas aquellas personas que puedan estar interesados en la temática. Por supuesto se aceptan y se agradecen comentarios sobre el trabajo ;-). El resumen […]
- [Mobile learning en aulas hospitalarias: Proyecto EDUMOBSPITALARIOS](https://joseluisserrano.net/m-learning-en-aulas-hospitalarias-proyecto-edumobspitalarios/): El próximo jueves 27 presentaré la comunicación titulada «M-Learning en aulas hospitalarias: Proyecto EDUMOBSPITALARIOS» en el I Congreso Internacional de Necesidades Específicas y Apoyo Educativo que se celebrará durante esta semana en Almería (España). Este trabajo ha sido realizado junto a Linda Castañeda y Ana Ferrer. En esta publicación presentamos el Proyecto EDUMOBSPITALARIOS, que ha pretendido implementar un proceso de desarrollo profesional docente en torno al uso de apps móviles en el contexto de la educación hospitalaria y hacer propuestas referidas a los básicos de implementación del Mobile Learning en las aulas hospitalarias. Gracias a este proyecto se ha diseñado […]
- [Apuntes del Congreso EDUTEC 2014](https://joseluisserrano.net/mis-apuntes-del-congreso-edutec-2014/): Mediante este post comparto mis apuntes y mi participación directa en el congreso de EDUTEC celebrado hace unos días en Córdoba (España). Para ello, dividiré este post en tres partes principales: una en la que recogeré algunos recursos citados en algunas ponencias y comunicaciones que desconocía y que creo que pueden ser interesantes; la segunda destinada al tema de las TIC en las aulas hospitalarias; y una última parte que incluye una pequeña reflexión tras la sensacional ponencia de Antonio Bartolomé. Algunas referencias: Where is research on massive open online courses headed? A data analysis of the MOOC Research Initiate (Gasevic, Kovanovic, […]
- [Curso de R (II)](https://joseluisserrano.net/curso-de-r-parte-ii/): Este es el segundo post de mis apuntes del Curso de R que estoy realizando en estos momentos (Ver post I) Esta semana hemos finalizado el primer módulo del curso. Ha sido una parte mucho más técnica que estadística, cosa que no me ha terminado de convencer mucho. Algunas cosas importantes que hemos visto esta semana para casi todo desde la parte técnica de R: – Manipulación básica de objetivos en R. – Funciones. – Estadística descriptiva.  Animado por Antonio (uno de los profes del curso), he empezado a hacer algunas cositas muy sencillas con el lenguaje Markdown desde R-Studio, […]
- [Curso fundamentos estadísticos de investigación. Introducción a R (I)](https://joseluisserrano.net/curso-fundamentos-estadisticos-de-investigacion-introduccion-a-r-i/): Con este post pretendo principalmente iniciar dos cosas diferentes. Por un lado aplicar una idea, o al menos enriquecerla, que escuché o entendí por primera vez en una intervención del profesor Ismael Peña bajo la idea de la «investigación aumentada«. Se trata de potenciar más el uso de mi blog como espacio en el que recoger y organizar «mis apuntes» (en este caso de un curso de formación) para hacer uso de ellos cuando los necesite, además del valor añadido de compartirlos con cualquier persona interesada. De otro lado, pretendo con este post iniciar una serie de entradas (espero no […]
- [Curso Mobile Learning en aulas hospitalarias. Algo más que un curso...](https://joseluisserrano.net/curso-mobile-learning-en-aulas-hospitalarias-algo-mas-que-un-curso/): El pasado miércoles 8 de octubre tuve la suerte de presentar e iniciar el curso «Empezando M-Learning: explorando aplicaciones móviles para contextos hospitalarios» junto con mi compañera y amiga Linda Castañeda. Este curso ha sido convocado por el Centro de Profesores y Recursos de la Región de Murcia gracias a la colaboración entre el GITE el EAEHD y Paqui Mira, asesora del CPR de la Región de Murcia. En un post de la web del Proyecto EDUMOBSPITALARIOS hemos tratado de presentar esta acción formativa. Durante las próximas semanas iremos publicando noticias en relación al curso, el cual finalizará el próximo […]
- [TIC para la mejora educativa en aulas hospitalarias](https://joseluisserrano.net/tic-para-la-mejora-educativa-en-aulas-hospitalarias/): En este post presento de manera sucinta un nuevo artículo que he publicado junto a Mª Paz Prendes en Píxel-Bit Revista de Medios y Educación, concretamente en el número 45 (julio, 2014). Este trabajo tiene por título «TIC para la mejora educativa en aulas hospitalarias«. En él, presentamos una síntesis de los principales resultados del Proyecto ALTER. En la introducción del artículo mostramos los principales datos de identificación del Proyecto, así como las principales diferencias entre un aula ordinaria y un aula hospitalaria. Este análisis del contexto junto con la revisión de estudios y experiencias anteriores en el uso de […]
- [Estancia de investigación en NUI Galway, Irlanda: primer reto](https://joseluisserrano.net/estancia-de-investigacion-en-nui-galway-irlanda-primer-reto/): Desde el pasado 4 de marzo me encuentro realizando una estancia de investigación en  el Centre for Excellence in Learning and Teaching (CELT) en la National University of Ireland, Galway (Irlanda). Durante este primer mes he tratado de integrarme en la dinámica de trabajo que aquí se sigue, gracias a la generosidad del director del CELT, Iain MacLaren y del resto del equipo. Mención especial para la profesora Catherine Cronin,  persona que me ha permitido colaborar con este equipo, todo ello gracias a la ayuda de mi compañera y amiga del GITE, Linda Castañeda. Aquí muchos y variados son los retos a tratar de […]
- [Eres grande Laura. Hasta siempre](https://joseluisserrano.net/eres-grande-laura-hasta-siempre/): Durante el proceso de realización de una tesis doctoral muchos son los estados de ánimo por los que el doctorando acaba pasando, de eso me avisaron en su momento y así lo pude comprobar. Han pasado 7 meses desde que presenté mi tesis doctoral y ha sido durante esta semana cuando más orgulloso me he sentido de este trabajo. He podido comprobar parte del impacto emocional y la huella tan grande que esta investigación ha tenido, y está teniendo sobre mí. He conocido maestros maravillosos que son fuente inagotable de pasión por aprender, familias que son todo un ejemplo de […]
- [Comunidades de aprendizaje en red. ¿Rizomas como desarrollo del PLE?](https://joseluisserrano.net/comunidades-de-aprendizaje-en-red-rizomas-como-desarrollo-del-ple-rhizo14-eduplemooc/): No es fruto de la casualidad ni del azar -eso creo- que los dos MOOC que actualmente estoy intentando seguir se hayan cruzado en mi mente, ya que ambos responden a mis intereses de estudio actuales. Lo que sí es coincidencia que ambos se encuentren en la semana 4/unidad 4. Los dos cursos son: Rhizomatic Learning – The community is the curriculum (#rhizo14) y Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente (#eduPLEmooc). La idea de este post surge de las actividades propuestas en la unidad 4 «Creación de una comunidad de aprendizaje» de eduPLEmooc y que me han servido para […]
- [Cheating as learning? or cheating as requirement? #rhizo14 week1](https://joseluisserrano.net/cheating-as-learning-or-cheating-as-requirement-rhizo14-week1/): Hi everyone This is my first blog post in English, thanks to #rhizo14 and especially @mdvfunes ;-). Sorry for my mistakes in English, if you do not understand any ideas, don’t worry, it will be because of that 😀 However, you can read the remix of the post here (without mistakes). Many thanks Mariana :-). Like I said in a preview post, I am doing an open course about rhizomatic learning… it is very exciting! If you want to know what happened in the first week, you can visit this post . Our challenge last week was to consider cheating as a lens […]
- [Rhizomatic Learning: una manera de aprender en la abundancia #rhizo14](https://joseluisserrano.net/rhizomatic-learning-una-manera-de-aprender-en-la-abundancia-rhizo14/): Making the community the curriculum es el título de un «libro» de Dave Cormier. Llegó a mí en agosto y gracias a la recomendación de una gran amiga, entonces me propuse el reto de tratar de entender que era eso del aprendizaje rizomático (rhizomatic learning en inglés), cosa que por cierto me costó bastante :-). A continuación comparto algunos materiales y espacios colaborativos interesantes de lo que yo hasta la fecha he podido encontrar. Grupo Rhizomatic Learning en Mendeley. Comunidad en Google + Curated Topic (scoop it) El propio Cormier trata de explicarlo en 300 palabras en un post de su blog. […]
- [¿Docentes que viajan como huevos? PISA y algunas experiencias de aprendizaje colaborativo](https://joseluisserrano.net/docentes-que-viajan-como-huevos-pisa-y-algunas-experiencias-de-aprendizaje-colaborativo/): El curso pasado hice un post en el que reflejé como eran mis primeras sensaciones como profesor novel en la Universidad de Murcia. En aquél momento destacaba entre otras cosas mi ilusión por ser docente y lo mucho que estaba disfrutando escuchando a mis alumnos. Este nuevo curso he tenido el acierto de poder añadir una nueva gran variable a mi disfrute por la docencia, la colaboración -pero de la de verdad- con otros compañeros cercanos, y no tan cercanos, para disfrutar de increíbles oportunidades de aprendizaje. Confieso que lo he tenido fácil, es lo que tiene estar rodeado por […]
- [Comenzando con el Proyecto de Mobile Learning en Aulas Hospitalarias](https://joseluisserrano.net/comenzando-con-el-proyecto-de-mobile-learning-en-aulas-hospitalarias/): En una nueva ocasión, tengo el placer y la enorme oportunidad de formar parte del equipo de trabajo de un nuevo proyecto de uso de TIC en aulas hospitalarias. Este grupo humano de personas está formado por investigadores del Grupo de Investigación de Tecnología Educativa de la Universidad de Murcia y por maestros del Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria. Esta colaboración entre ambos grupos se inició con el Proyecto ALTER. Avanzamos en muchísimos aspectos en cuanto a la integración de TIC en las aulas hospitalarias, y ahora nuestro interés es seguir continuando juntos en este camino en el […]
- [Mi Tesis Doctoral: Herramientas Telemáticas en Aulas Hospitalarias](https://joseluisserrano.net/mi-tesis-doctoral-herramientas-telematicas-en-aulas-hospitalarias/): Y parece que salimos del limbo… El pasado jueves 25 de julio presenté mi tesis doctoral Herramientas Telemáticas en Aulas Hospitalarias: una experiencia educativa en la Región de Murcia en la Universidad de las Islas Baleares. Esta investigación se ha realizado en el marco del programa de Doctorado en Tecnología Educativa: Aprendizaje Virtual y Gestión del Conocimiento de la Universitat de les Illes Balears. Tiene como principal objetivo mejorar la atención educativa del alumnado hospitalizado gracias al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El contexto de estudio ha sido las aulas hospitalarias de la Región de Murcia […]
- [A un mes de mi tesis y saliendo del limbo](https://joseluisserrano.net/a-un-mes-de-mi-tesis-y-saliendo-del-limbo/): Hace unos días una persona muy especial, Isika, se acordó de mí al encontrarse con un post titulado When are you really finished with a PhD. Su autora, Lauren Gawne, explicaba unas sensaciones que en estos momentos comparto, y que supongo todo Doctor entenderá. Y es que parece ser que en algo menos de un mes estaré en la Universidad de las Islas Baleares presentando mi tesis doctoral: Herramientas Telemáticas en aulas hospitalarias: una experiencia educativa en la Región de Murcia. En el citado post la autora reflexiona sobre el momento en el que uno siente que hay terminado su tesis […]
- [¡Alumnos seleccionados en Think Big!](https://joseluisserrano.net/alumnos-seleccionados-en-think-big/): Como actividad de la asignatura «Procesos y condicionamientos del desarrollo de proyectos» del Grado de Educación Social, propuse a mis alumnos que participaran en la iniciativa de la Fundación Telefónica Think Big (ver post). Pues bien, publicada la resolución , cinco ideas han sido seleccionadas entre las 300 propuestas finalistas, por lo que podrán llevar a cabo sus proyectos contando con el asesoramiento y la formación que recibirán del equipo de Think Big. Además recibirán financiación para implementar sus proyectos y sobre todo podrán conocer a personas interesantes de otras ciudades con las que quien sabe los aprendizajes que podrán […]
- [Las TIC en las aulas hospitalarias](https://joseluisserrano.net/las-tic-en-las-aulas-hospitalarias/): A finales de 2012 se publicó el libro «Las TIC en las aulas hospitalarias«, teniendo el placer de haberlo coordinado con Mª Paz Prendes. En él se han reunido como autores tanto a investigadores de la Universidad de Murcia como a maestros de las aulas hospitalarias de la Región de Murcia, todos participantes en el Proyecto ALTER. En el blog del Proyecto ALTER publicamos un post en el que presentamos el libro. Esperamos que pueda ser de interés tanto para la comunidad educativa de la Pedagogía Hospitalaria. DESCARGA DEL LIBRO COMPLETO Copyright ilustración portada Mª Carmen Cano
- [Mis alumnos en Think Big](https://joseluisserrano.net/mis-alumnos-en-think-big/): Think Big  es un proyecto de emprendimiento social de la Fundación Telefónica que ofrece la oportunidad a los jóvenes (15-25 años) de transformar una idea propia que busque un cambio positivo en la comunidad en un proyecto de éxito. Valoradas las posibilidades y virtudes  de la iniciativa propuse a mis alumnos de 2º del Grado de Educación Social de la Universidad de Murcia que participasen como una tarea de la asignatura «Procesos y condiciones para el desarrollo de proyectos», dada su evidente relación. Los alumnos podían participar de forma individual o por grupos. A modo de reconocimiento y ayuda para la […]
- [Autoridad Docente. Soy profesor, NO policía.](https://joseluisserrano.net/autoridad-docente-soy-profesor-no-policia/):  Cuando era estudiante debatíamos en clase la necesidad o no de que los docentes tuvieran el reconocimiento legal de Autoridad Docente. Desde el desconocimiento de multitud de cuestiones relacionadas con la educación opinaba que no era necesario dar este paso. Pensaba que un docente debe de saber ganarse el respeto del resto de la comunidad educativa con su formación y habilidades sociales que se les presupone. Algún que otro año después, con algo menos de desconocimiento y como profesor, sigo pensando exactamente lo mismo. Pues bien, desde hoy día 19 de febrero de 2013 los docentes de la Región de […]
- [Con la L puesta](https://joseluisserrano.net/con-la-l-puesta/): Me animé… A finales del año 2010 inicié mi blog como tantos alumnos lo han realizado durante los últimos años, es decir, como herramienta para la presentación de prácticas de una asignatura. Ironías del destino fue impartida por las profesoras Mª. Paz Prendes e Isabel Gutiérrez. En ese momento decidí que este mismo blog lo seguiría utilizando en el futuro. Una vez finalizada la asignatura he de decir que pocos han sido los temas que he tratado en este blog, teniendo siempre la sensación que no tenía nada interesante que contar y compartir mediante este espacio. En realidad sigo buscando […]
- [Proyecto ALTER. Uso de las TIC en aulas hospitalarias](https://joseluisserrano.net/proyecto-alter-uso-de-las-tic-en-aulas-hospitalarias/): Este proyecto tiene como finalidad principal mejorar la atención educativa que reciben los niños que tienen que permanecer hospitalizados durante largos periodos de tiempo (y que durante ese periodo de tiempo acuden a las a las aulas de las que dispone el hospital), acercándolos, gracias al uso de las TIC, a sus aulas de referencia, aquellas que han tenido que abandonar por motivos ajenos a ellos, como es el caso de una enfermedad. Partiendo de esta realidad, se ha diseñado un Protocolo de Atención Educativa en Red para alumnos en situación de hospitalización reiterada o de larga duración, que pueda […]
- [Nacimiento y presentación del Blog](https://joseluisserrano.net/nacimiento-y-presentacion-del-blog/): Hola a atodos/as, este blog ha sido fruto de una propuesta surgida en la asignatura de Innovación Tecnológica y Enseñanza perteneciente a 5º curso de la Licenciatura de Pedagogía, impartida en la Universidad de Murcia. Considero esta asignatura como una necesidad en nuestra formación. Sin embargo, espero que esta asignatura no se limite simplemente a conocimientos básico teóricos, sino que aprendamos el manejo de distintas herramientas telemáticas, y sobre todo, su aplicación educativa. Sin duda las TIC dan la posibilidad al acceso de cantidad de información, por lo que debemos de estar capacitados a saber utilizarlas eficazmente. En este blog […]

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- [Gestión del conocimiento con IA - UAH](https://joseluisserrano.net/uah/): En esta página se encuentran los recursos mostrados durante distintas sesiones sobre gestión del conocimiento con IA impartidas en formaciones organizadas por la Universidad de Alcalá (Madrid). Se echas en falta alguna herramienta, puedes escribirme un correo <jl.serranosanchez@um.es>
- [Gestión del conocimiento con IA](https://joseluisserrano.net/umu-ia/): En esta página se encuentran los recursos mostrados durante distintas sesiones sobre gestión del conocimiento con IA impartidas en formaciones organizadas por la Universidad de Murcia. Se echas en falta alguna herramienta, puedes escribirme un correo <jl.serranosanchez@um.es>
- [Cómo crear un ecosistema digital para la gestión del conocimiento asistida por IA](https://joseluisserrano.net/unia/): En esta página se encuentran los recursos utilizados y mostrados durante mi sesión sobre gestión del conocimiento con IA, dentro del curso IA en educación: repensando el diseño, desarrollo, innovación, investigación y evaluación de los procesos formativos y los contenidos didácticos organizado por la Universidad Internacional de Andalucía. Se echas en falta alguna herramienta, puedes escribirme un correo <jl.serranosanchez@um.es>
- [Docencia, investigación y gestión del conocimiento asistidas por inteligencia artificial](https://joseluisserrano.net/ia-uji/): En esta página se encuentran los recursos que utilicé durante las sesiones de formación pertenecientes a la actividad Docencia, investigación y gestión del conocimiento asistidas por inteligencia artificial, financiada por la Universitat Jaume I y celebradas durante el curso académico 2024-2025. TALLER 1 TALLER 2 TALLER 3
- [MasterClass eduHacking](https://joseluisserrano.net/masterclass-eduhacking/): Si quieres disfrutar gratis de las grabaciones de las Masterclass, solamente debes hacer clic en alguna de las siguientes imágenes.
- [Gestión del conocimiento asistida por inteligencia artificial: primeros pasos](https://joseluisserrano.net/gestion-conocimiento-ia-primeros-pasos/): El objetivo de esta nueva MasterClass (exclusiva para suscriptores y suscriptoras de eduHacking) es aprender a convertir información en conocimiento que puedas recuperar en cualquier momento. Te invito a disfrutar de la grabación. Durante la sesión, exploramos cómo capturar, organizar y convertir la información en conocimiento accesible, utilizando herramientas clave como Obsidian, Zotero y Kindle. No importa si estás comenzando o ya tienes experiencia, este enfoque es adaptable a cualquier nivel. Daremos los primeros pasos. Para ello, exploraremos principios, estrategias y herramientas (algunas de IA) que podrás adaptar a tu propio contexto y preferencias. No se trata de imponer metodologías, […]
- [Aprende a utilizar ChatGPT](https://joseluisserrano.net/aprende-utilizar-chatgpt/): Mediante esta MasterClass gratuita aprenderás a utilizar ChatGPT de manera eficiente. La idea no es que te dejes impresionar por lo que es capaz de hacer ChatGPT. Mi objetivo es que comprendas el potencial que tiene, que te des cuenta de las cosas que te estás perdiendo y que otras personas llevan ya un tiempo haciendo. La inteligencia artificial no sustituirá a las personas, pero las personas que la utilicen sustituirán a las que no lo hagan ¿DUDAS? ¿Necesito tener experiencia previa? No, incluso es mejor si partes de cero. ¿Es muy básico el contenido? En los primeros 15 minutos […]
- [Blog](https://joseluisserrano.net/blog/)
- [eduHacking a las 10:15](https://joseluisserrano.net/boletin-eduhacking/): Recibe un correo electrónico cada sábado a las 10:15 (hora murciana) que leerás en menos de 3 minutos.Aunque algunos sábados puede que no lo haga, me estoy trabajando la no perfección y la autoexigencia 😉 En cada correo, comparto ideas, experiencias y reflexiones. Cuento historias/anécdotas reales y normalmente mías para compartir mensajes y contenido que podrás aplicar en tu vida. Esto convencido de que nuestro mundo no está tan necesitado de más información, sí de mostrar desde la propia práctica cómo se pueden aplicar las ideas. También tendrás acceso a contenido y formaciones exclusivas que solo anuncio en los correos. Suscríbete […]
- [Equipamiento esencial](https://joseluisserrano.net/equipamiento-esencial/): Material de oficina y otros cacharros Escritorio elevable con motor Alfombra ergonómica antifatiga Luz de lectura Kindle Scribe Micrófono RODE PodMic dinámico Interfaz de audio Focusrite Scarlett 2i2 Soporte micrófono RODE Despertador con luz HUB USB 3.0. Para conectar 7 puertos USB 3.0 Adaptador Micro HDMI+VGA Software Programas que tengo con opción de pago. Zotero Dropbox ChatGPT Readwise Obsidian (opción sync) IRIS Circadian Hostinger (servidor web) *Algunos enlaces son afiliados.
- [Prueba](https://joseluisserrano.net/prueba/)
- [Libros favoritos](https://joseluisserrano.net/libros-favoritos/): Los libros que más me han influido (actualizado en 2025): Libros recomendados por las personas entrevistadas en eduHacking Según orden de aparición en el podcast: Visión a todas las distancias. De Pablo Artal. Recomendado por Paz Prendes El Cisne Negro. De Nassim Taleb. Recomendado por Paz Prendes El cazador de estrellas. De Ricardo Gómez. Recomendado por Ana Ferrer Profesor de música. De Yaël Hassan. Recomendado por Ana Ferrer Transforming Universities with Digital Distance Education: The Future of Formal Learning. De Mark Nichols. Recomendado por Josep Mª Duart Educar humanos en un mundo de máquinas inteligentes: 100 ideas y reflexiones sobre la nueva educación que necesita […]
- [Otros](https://joseluisserrano.net/otros/): Publicaciones Libro Equipamiento esencial Colección Investigar en educación desde cero (IE0) Materiales docencia Libros favoritos Sinergias
- [Investigar en Educación desde Cero (IE0)](https://joseluisserrano.net/investigar-educacion-desde-cero/): Mi gran propósito con esta colección incluida en el podcast de eduHacking es ayudarte a tomar mejores decisiones y a crear puentes entre la investigación educativa y la práctica profesional. Juntos y con la ayuda de auténticos especialistas, desarrollaremos la competencia investigadora, algo que no está de moda, no tiene mucho marketing, pero que es fundamental para desarrollar el pensamiento crítico y entender mejor cómo funciona el mundo. Te enseñaré paso a paso y en dosis adecuadas, los conceptos e ideas esenciales para hacer e interpretar una investigación. Si eres profesional de la educación o te estás iniciando en la […]
- [Materiales](https://joseluisserrano.net/retos/): En esta sección dejo algunos materiales creados por mis estudiantes del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Murcia. En esta primera tabla se presentan las actividades realizadas por mis estudiantes de «Recursos y TIC en Educación» del primer curso del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Murcia. Tanto en los PDF como en los vídeos, los estudiantes presentan primero una actividad desenchufada y después otra actividad con el uso de Makey Makey. Estas actividades se implementaron con dos colegios de la Región de Murcia. Puedes descargar las instrucciones de la tarea que mis estudiantes recibieron. En […]
- [Term Conditions](https://joseluisserrano.net/lp-term-conditions/)
- [Sinergias](https://joseluisserrano.net/sinergias/): Las sinergias eduHacking tienen como principal meta potenciar la que es la habilidad más destacada del ser humano: la cooperación. Se trata de aumentar la visibilidad de iniciativas, proyectos, blogs y podcasts, herramientas que compartan los principios de eduHacking y que personalmente los conozca o haya utilizado. Sinergias eduHacking huye de las posturas enfrentadas y polarizadas, promoviendo la cooperación entre diferentes proyectos que comparten contenido y aportan valor. A continuación, listado de los proyectos que cooperan con eduHacking.
- [Catálogo](https://joseluisserrano.net/catalogo-eduhacking/)
- [Libro pensamiento computacional en educación](https://joseluisserrano.net/libro-pensamiento-computacional-educacion/): Pensamiento computacional en educación: kit de conocimientos para antes de comprar y programar un robot es el título de mi nuevo libro. Reformular los interrogantes sobre pensamiento computacional Actualmente, y en relación con el pensamiento computacional, la mayor parte del profesorado se hace preguntas del tipo: ¿cómo demonios se integra el pensamiento computacional en el aula? ¿Alguien tiene alguna programación de aula? ¿Quién tiene ejemplos de actividades? ¿Qué robot me recomiendan? Son preguntas muy razonables pero que desde mi punto de vista no son las primeras que deberíamos hacernos. Sé que el tiempo del profesorado es limitado para profundizar o […]
- [Política de privacidad](https://joseluisserrano.net/politica-de-privacidad/): Quién soy José Luis Serrano Sánchez. La dirección de mi web es: https://joseluisserrano.net Qué datos personales se recogen y por qué Comentarios Cuando los visitantes dejan comentarios en la web, se recopilan los datos que se muestran en el formulario de comentarios, así como la dirección IP del visitante y la cadena de agentes de usuario del navegador para ayudar a la detección de spam. Una cadena anónima creada a partir de tu dirección de correo electrónico (también llamada hash) puede ser proporcionada al servicio de Gravatar para ver si la estás usando. La política de privacidad del servicio Gravatar […]
- [Contacto](https://joseluisserrano.net/contacto/): Puedes escribirme directamente por correo electrónico <jl.serranosanchez@um.es>  
- [Publicaciones](https://joseluisserrano.net/publicaciones/): En esta sección dejo una selección de algunas de mis principales publicaciones académicas, entrevistas o reportajes publicados en otros medios de divulgación en los que he participado. Puedes ver todas mis publicaciones desde mi perfil de Google Académico. Artículos de revistas científicas López-Conesa, D. y Serrano, J.L. (2025). 24 horas de ayuno digital y su influencia en los hábitos de estudiantes universitarios. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Gutiérrez, J.A. y Serrano, J.L. (aceptado y pendiente de publicación). ¿Los estudiantes universitarios tienen tecnoestrés? Una revisión sistemática. Educación XXI. Cachari, M., Serrano, J.L. y Solano, I.M. (aceptado […]
- [¿De qué va esto?](https://joseluisserrano.net/): Soy José Luis Serrano, Profesor Titular en la Universidad de Murcia, un fallo del sistema educativo, padre, triatleta… Soy un superviviente del sistema educativo y esto forma parte del corazón de eduHacking, un proyecto con el que pretendo mejorarme y compartir lo que aprendo. Nadie financia el proyecto y cuido no ser cautivo de la audiencia. Busco que eduHacking sea casi un reflejo de mí. Da igual si eres docente o no, si eres un profesional de la educación o no, porque lo que aquí puedes aprender te servirá para muchos ámbitos profesionales y personales. Antes de seguir con mi […]


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