Soy José Luis Serrano, profesor titular de Tecnología Educativa en la Universidad de Murcia y creador de eduHacking.

eduHacking es un proyecto personal e independiente, no financiado por instituciones ni marcas, que nace de una inquietud sencilla: comprender mejor cómo aprendemos, cómo pensamos y cómo nos relacionamos con la tecnología en la vida cotidiana.

El proyecto combina dos ideas clave: educación y ética del hacker. Entendidas no como términos técnicos, sino como una forma de estar en el mundo. Aprender, desde este enfoque, no consiste en acumular conocimientos, sino en explorar, cuestionar, conectar ideas y mejorar de forma continua, con sentido crítico y responsabilidad hacia los demás.

En eduHacking no busco verdades cerradas ni recetas rápidas. Trabajo desde la curiosidad, asumiendo que puedo estar equivocado y que comprender la realidad es siempre un proceso provisional. El objetivo no es convencer, sino pensar mejor para elegir mejor.

Los temas que aparecen aquí son diversos y proceden de distintas disciplinas: aprendizaje, psicología, tecnología, salud, organización personal y cultura digital. No es un espacio exclusivo para docentes: cualquier persona interesada en entender mejor su relación con el aprendizaje y el entorno digital puede encontrar aquí ideas útiles.

El proyecto se articula a través de varios formatos:

• El correo de los sábados, una carta breve y personal que envío a las 10:15.
• La plaza pública de eduHacking, un espacio para compartir ideas en proceso, reseñas breves, notas de lectura y textos en construcción.
• El blog, donde publico artículos más extensos y reposados.
• El podcast, un espacio de conversación y reflexión en profundidad.
• Masterclass online, abiertas y gratuitas, que organizo de forma periódica y anuncio por correo.

eduHacking es gratuito por defecto. Todo el contenido esencial está abierto y llega por correo a quien quiera acompañar el proceso. Existe la posibilidad de apoyar el proyecto de forma voluntaria, pero no como pago por contenidos ni como acceso a privilegios, sino como una forma de sostener el espacio en el tiempo y su dimensión solidaria.

Este proyecto no persigue métricas ni crecimiento acelerado. Funciona por afinidad, por momentos vitales y por el deseo compartido de pensar con calma en un entorno que rara vez lo permite.

Para quien quiera profundizar en el sentido del proyecto, aquí explico con más detalle por qué existe eduHacking.